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龍井市德新鄉九年一貫制民族聯校現有12個教學班，在校生73名，在園幼兒14名；教職工32人，其中國家級優秀教師1人，州級骨干教師2人，市級骨干教師4人。近年來，學校立足邊疆地區實際，堅持全面加強黨的領導，積極維護民族團結，狠抓師德師風建設，深化教育教學改革，全面提高教師隊伍素質，教育教學質量不斷提高，榮獲“全國教育系統先進集體”“全國青少年足球特色學?！薄凹质〗逃到y先進集體”“吉林省關愛保護農村留守兒童和困境兒童工作優秀組織獎”等稱號。

黨員引領，黨建工作全面開展。堅持“圍繞教學中心抓黨建，抓好黨建促教學”工作思路，全面推進黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設，同時結合“四個意識”“四個自信”，開展“主題黨日”“志愿服務”等系列教育活動，充分發揮黨支部政治核心、戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，使學校黨建工作水平、黨員隊伍整體素質躍上了新臺階。

德育為先，師生共建和諧校園。圍繞師德建設要求，狠抓教職工隊伍思想道德建設，倡導為人師表、愛崗敬業的良好教風。學校以愛國主義教育為核心，多次開展主題活動，激發學生的愛國情感。同時結合班隊會、心理健康教育、家校聯合監管及平時考察教育，改變學生精神風貌，深化道德體驗，促進養成教育，為建設和諧校園奠定了良好基礎。

深入課堂，積極改革教學模式。落實“教改”要求,從課堂入手，堅持“生本教學”，開展高效課堂，加強課內、外綜合實踐教育。利用教學資源信息化，把遠程教育引入課堂。開展舞蹈、陶笛、球類、數字油畫、跳繩等比賽活動，豐富音體美學科教學，讓每個學生都能找到自己的閃光點。

加強教研，關注教師專業發展。采取“請進來、走出去”“優勢互補”等教師研修模式，拓寬培訓途徑，提高教師隊伍的素質和能力。針對新任教師、特崗教師提出不同的梯次培養目標，通過校長和中層領導包保及骨干教師結師徒對子等形式，開展幫扶活動，加快青年教師的成長步伐。組織教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方式，努力提高課堂教學效果，夯實教育教學基礎。

植根鑄魂，加強民族團結和國防教育。加強民族團結教育和全民國防教育是邊疆地區學校工作的一項重要內容。校長高廷波作為學校“當家人”，高度重視開展民族團結教育和全民國防教育。將民族團結納入學校教育教學體系，通過校園文化渲染、舉辦各類主題活動、加強教師隊伍培訓等方式，使師生深刻理解中華民族大家庭的內涵，增進各民族之間的了解和尊重，在潛移默化中不斷鑄牢中華民族共同體意識。結合邊疆民族地區全民國防教育的區域特點和民族特點，突出愛國主義教育主題，通過到軍營參觀學習、開展聯誼活動等形式，使學生在耳濡目染、潛移默化中強化認識、接受教育，從小樹立全民國防意識。高廷波不僅重視教學研究、強化教學管理、提高師資建設水平，還不斷改善辦學條件、關愛困難學生、推進教育改革，學校教育教學水平顯著提升，用實際行動詮釋了邊疆教育堅守者、教育改革推動者、民族團結促進者的責任擔當。